Письмо от 14.08.2008 г № 19-1790/08
Об организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области в 2008/2009 учебном году
Стратегической целью деятельности региональной системы образования в 2008/2009 учебном году является повышение доступности и обеспечение гарантий получения качественного образования, соответствующего современным потребностям каждого гражданина и общества в целом, требованиям инновационного развития экономики Ленинградской области. Это предполагает реализацию следующих приоритетных направлений:
- развитие региональной системы образования на основе модернизации институтов образования, гибкости и многообразия форм предоставления населению образовательных услуг;
- развитие инновационного потенциала региональной системы образования, достижение нового качества образования через активное участие в реализации приоритетного национального проекта "Образование";
- развитие общего образования на основе индивидуализации, ориентации на формирование практических навыков и фундаментальных умений, расширения сферы дополнительного образования;
- поддержка и наиболее полное использование образовательного потенциала семьи;
- регионализация системы профессионального образования, обеспечение соответствия предоставляемых образовательных услуг потребностям рынка труда, расширение участия работодателей на всех этапах образовательного процесса;
- развитие образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и их социализацию;
- формирование механизмов оценки качества образования, механизмов участия потребителей и общественных институтов в контроле и оценке качества образования;
- обновление механизмов финансирования образовательных учреждений в соответствии с задачами инновационного развития;
- развитие процессов информатизации системы образования в целях формирования единого регионального информационного и образовательного пространства, интеграции в него муниципальных образовательных систем.
Особенностью 2008/2009 учебного года является продолжение модернизации образования в условиях реализации приоритетного национального проекта "Образование".
Приоритетный национальный проект реализуется по следующим направлениям:
- повышение уровня воспитательной работы в школе;
- поощрение лучших учителей образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования;
- государственная поддержка талантливой молодежи;
- внедрение современных образовательных технологий;
- совершенствование организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях.
Повышение эффективности управленческой деятельности органов управления образованием и образовательных учреждений за счет внедрения механизмов управления, ориентированных на результат, по следующим позициям:
- введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей в зависимости от результата;
- развитие региональной системы оценки качества образования;
- переход на нормативное подушевое финансирование ОУ;
- расширение общественного участия в управлении образованием;
- развитие сети ОУ.
I.Организация образовательного процесса в образовательных учреждениях
Образовательный процесс в 2008/2009 учебном году будет строиться на основе федеральных базисных учебных планов 1998 года и 2004 года. Поэтапный переход на новый (2004 года) федеральный базисный учебный план осуществляется по мере готовности образовательных учреждений при условии разработанности необходимой нормативно-правовой базы и ресурсной обеспеченности. Решение по данному вопросу принимает учредитель образовательного учреждения по согласованию с комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области.
Независимо от выбранного образовательным учреждением варианта учебного плана объем максимально допустимой нагрузки учащихся по всем классам состоит из суммы часов инвариантной и вариативной частей учебного плана и не может превышать предельно допустимую нагрузку, предусмотренную базисными учебными планами в соответствии с избранным школой режимом пятидневной или шестидневной учебной недели.
Содержание образования в образовательных учреждениях определяется образовательными программами, которые разрабатываются, принимаются и реализуются образовательным учреждением самостоятельно. Вид реализуемой образовательной программы должен быть зафиксирован в уставе образовательного учреждения и в договоре с учредителем, что является основанием для соответствующего финансирования.
Вместе с тем внимание всех уровней управления образованием должно быть сосредоточено на создании условий для перехода к обязательному полному общему образованию и обновлению структуры стандарта образования, призванного обеспечить наряду с внедрением компетентностного подхода расширение спектра индивидуальных образовательных возможностей учащихся. Ведущим фактором индивидуализации общего образования является развитие профильного обучения, которое начиная с этого учебного года будет реализовываться в штатном режиме функционирования школы. Введение профильного обучения должно основываться на системной работе образовательного учреждения по профессиональной ориентации обучающихся 5-11-х классов.
Кроме того, обязательными требованиями к деятельности школы являются:
- соблюдение прав и охраны здоровья учащихся и педагогов,
- обеспечение положительной динамики базового уровня знаний учащихся,
- создание в образовательных учреждениях современных условий получения образования, предусматривающих полную оснащенность образовательного процесса комплексом современного учебного и компьютерного оборудования, укомплектованность педагогическими кадрами необходимой квалификации, соответствие требованиям действующих документов, определяющих современный уровень организации образовательного процесса.
II.Прием учащихся в общеобразовательные учреждения
При приеме детей в 1-е классы ОУ руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений и органов местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, следует руководствоваться Рекомендациями Министерства РФ от 21.03.2003 N 03-51-57ин/13-03, Типовым положением об общеобразовательных учреждениях.
Обучение детей в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области, реализующих программы начального общего образования, начинается с достижения ими шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими 8 лет. По заявлению родителей (иных законных представителей) учредитель ОУ вправе разрешить прием детей в образовательные учреждения и для обучения в более раннем возрасте.
В соответствии с Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждений, СанПин 2.4.2.1778-02, обучение детей, не достигших 6 лет 6 месяцев к началу учебного года, следует проводить с соблюдением всех гигиенических требований к организации пребывания детей 6-летнего возраста в ОУ.
Наравне с гражданами РФ имеют право на прием в ОУ дети беженцев, вынужденных переселенцев, иностранных граждан.
Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в 1-й класс ОУ независимо от уровня их подготовки.
В целях обеспечения права граждан на образование не допускается ни в какой форме конкурсный прием в ОУ на ступенях начального, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Прием в гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением отдельных предметов проводится в 1-е классы на основе заявлений родителей (законных представителей), дальнейшее движение школьников по образовательному маршруту определяется интересами и желанием ребенка, успешностью освоения им образовательных программ предыдущего этапа школьного обучения.
Правила приема в ОУ разрабатываются учредителем в соответствии с нормативными документами, утвержденными Правительством РФ, фиксируются уставом ОУ и должны обеспечивать равный доступ детям к полноценному качественному образованию в соответствии с их интересами и склонностями независимо от материального достатка семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния здоровья.
Категорически запрещается принуждать родителей платить вступительные взносы при приеме детей в общеобразовательное учреждение любого вида.
Муниципальные органы управления образованием несут ответственность за организацию учета всех детей школьного возраста, проживающих на данной территории, и обучение их в ОУ.
Муниципальный орган управления образованием издает приказ о порядке приема детей в ОУ на ступенях начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также осуществляет контроль за соблюдением прав граждан на получение общего образования.
III.Календарный учебный график общеобразовательного учреждения
Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области рекомендует установить следующий режим работы общеобразовательных учреждений в 2008/2009 учебном году.
Учебный год начинается 1 сентября.
1 сентября в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области проводится праздник "День знаний".
Заканчивается учебный год:
- для 1-х, 9-х, 11-х классов - 25 мая 2009 г.
- для 2-8-х, 10-х классов - 30 мая 2009 г.
Осенние каникулы - с 1 ноября до 9 ноября 2008 года (9 календарных дней).
Зимние каникулы - с 30 декабря 2008 г. до 11 января 2009 г. (13 календарных дней).
Весенние каникулы - с 24 марта до 31 марта 2009 года (8 календарных дней).
Дополнительные каникулы для первоклассников с 11 февраля до 17 февраля 2009 года (7 календарных дней).
Годовой календарный учебный график образовательного учреждения разрабатывается и утверждается общеобразовательным учреждением по согласованию с органами местного самоуправления.
Сроки проведения государственной (итоговой) аттестации учащихся выпускных классов устанавливаются в соответствии с инструктивно-методическими рекомендациями Минобразования и науки России и комитета общего и профессионального образования Ленинградской области.
Итоговая аттестация учащихся переводных классов проводится в срок с 16 по 30 мая.
Формы проведения итоговой аттестации учащихся переводных классов определяются общеобразовательным учреждением в соответствии с уставом ОУ.
IV.Нормативно-правовая база деятельности образовательного учреждения, муниципального органа управления образованием
В целях сохранения единого образовательного пространства, реализации преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования и обеспечения учащимся государственных гарантий в части получения начального, основного общего и среднего (полного) образования в образовательных учреждениях всех типов и видов образовательный процесс в 2008/2009 учебном году осуществляется на основании и в соответствии с нормативно-правовыми документами и инструктивно-методическими материалами федерального и регионального уровней.
1.Правительства Российской Федерации:
- Конституция Российской Федерации;
- Гражданский кодекс Российской Федерации;
- Трудовой кодекс Российской Федерации;
- Закон Российской Федерации "Об образовании" от 10.07.1992 N 3266-1 (с изменениями от /.../ 24.04.2008 N 50-ФЗ);
- Федеральный закон "О вынужденных переселенцах" от 20.12.1995 N 202-ФЗ (с изменениями от 07.08.2000 N 122-ФЗ, от 24.12.2002 N 176-ФЗ, от 23.12.2003 N 186-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ);
- Федеральный закон "О беженцах" от 28.06.1997 N 95-ФЗ (с изменениями от 21.07.1998 N 117-ФЗ, от 07.08.2000 N 122-ФЗ, от 07.11.2000 N 135-ФЗ, от 30.06.2003 N 86-ФЗ, от 29.06.2004 N 58-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ);
- Федеральный закон "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" от 30.03.1999 N 52-ФЗ;
- Федеральный закон "О гражданстве Российской Федерации" от 31.05.2002 N 62-ФЗ;
- Федеральный закон "О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации" от 25.07.2002 N 115-ФЗ;
- Федеральный закон "О внесении изменений и дополнений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с разграничением полномочий" от 29.12.2006 N 258-ФЗ;
- Федеральный закон "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" в части проведения единого государственного экзамена" от 09.02.2007 N 17-ФЗ;
- Федеральный закон "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и статью 2 Федерального закона "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничений полномочий" от 18.10.2007 N 230-ФЗ;
- Указ Президента Российской Федерации "О мерах государственной поддержки талантливой молодежи" от 06.04.2006 N 325 (с изменениями от 29.02.2008 N 283)
- постановление Правительства Российской Федерации "О национальной доктрине образования" от 14.10.2000 N 751;
- постановление Правительства Российской Федерации "Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности" от 18.10.2000 N 796 (с изменениями от 03.10.2002 N 731, от 26.01.2007 N 50);
- постановление Правительства Российской Федерации "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении" от 19.03.2001 N 196 (с изменениями от 23.12.2002 N 919);
- постановление Правительства Российской Федерации "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг" от 05.07.2001 N 505 (с изменениями от 01.04.2003 N 181);
- постановление Правительства Российской Федерации "О реструктуризации сети общеобразовательных школ, расположенных в сельской местности" от 17.12.2001 N 871;
- постановление Правительства Российской Федерации "О порядке и условиях предоставления в 2007 году финансовой помощи из федерального бюджета в виде субсидий бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату компенсации части родительской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования" от 30.12.2006 N 846;
- постановление Правительства Российской Федерации "О федеральной целевой программе "Дети России" на 2007-2010 годы" от 21.03.2007 N 172;
- постановление Правительства Российской Федерации "Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций" от 14.07.2008 N 522;
- распоряжение Правительства Российской Федерации "О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года" от 29.12.2001 N 1756-р;
- постановление Минздрава Российской Федерации "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02" от 28.11.2002 N 44.
2.Министерства образования и науки Российской Федерации:
- приказ Минобразования Российской Федерации "Об утверждении Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений" от 09.02.1998 N 332;
- приказ Минобразования Российской Федерации "Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии" от 10.04.2002 N 29/2065-и;
- приказ Минобразования Российской Федерации "Об утверждении Концепции профильного обучения" от 18.07.2002 N 27-83;
- приказ Минобразования Российской Федерации "Об усилении противопожарного режима в образовательных учреждениях" от 15.04.2003 N 1612;
- приказ Минобразования Российской Федерации "О предоставлении государственными и муниципальными образовательными учреждениями религиозным организациям возможности обучать детей религии вне рамок образовательных программ" от 01.07.2003 N 2833;
- приказ Минобрнауки Российской Федерации "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования" от 05.03.2004 N 1089;
- приказ Минобрнауки Российской Федерации "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" от 09.03.2004 N 1312;
- приказ Минобрнауки Российской Федерации "О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана" от 07.07.2005 N АФ-59/03;
- приказ Минобрнауки Российской Федерации "Об утверждении Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей" от 10.05.2006 N 102;
- приказ Минобрнауки Российской Федерации "О премиях для поддержки талантливой молодежи" от 09.06.2006 N 146;
- приказ Минобрнауки Российской Федерации "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2008/2009 учебный год" от 13.12.2007 N 349;
- приказ Минобрнауки Российской Федерации "Об утверждении Правил присуждения премий для поддержки талантливой молодежи и порядка выплаты указанных премий" от 28.02.2008 N 74;
- приказ Минобрнауки Российской Федерации "О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 N 1089" (в части преподавания физической культуры) от 03.06.2008 N 164;
- приказ Минобрнауки Российской Федерации "Об утверждении Порядка проведения олимпиад школьников" от 22.10.2007 N 285;
- приказ Минобрнауки Российской Федерации "Об утверждении Положения о всероссийской олимпиаде школьников" от 22.10.2007 N 286;
- письмо Минобразования Российской Федерации "О примерном учебном плане вечернего общеобразовательного учреждения Российской Федерации (заочная форма обучения с сессионным режимом занятий) от 21.08.1998 N 1250/14-12;
- письмо Минобразования Российской Федерации "Методическое письмо по вопросам обучения информатике в начальной школе" от 17.12.2001 N 957/13-13;
- письмо Минобразования Российской Федерации "Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе" от 28.03.2002 N 199/13;
- письмо Минобразования Российской Федерации "О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации" от 15.01.2003 N 13-51-08/13;
- письмо Минобразования Российской Федерации "Методические рекомендации по организации деятельности образовательных учреждений надомного обучения" от 28.02.2003 N 27/2643-6
- письмо Минобразования Российской Федерации "Рекомендации по организации приема в первый класс" от 21.03.2003 N 03-51-57ин/13-03;
- информационно-методическое письмо Минобразования Российской Федерации "Об организации обучения иностранному языку в начальной школе во 2(3) классе общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры обучения" от 13.05.2003 N 13-51-91/13 и от 22.05.2003 N 13-51-109/13;
- письмо Минобразования Российской Федерации "О единых требованиях к наименованию и организации деятельности классов компенсирующего обучения и классов для детей с задержкой психического развития" от 30.05.2003 N 27/2881-6;
- письмо Минобразования Российской Федерации "О введении безотметочного обучения по физической культуре, изобразительному искусству, музыке" от 03.10.2003 N 13-51-237/13;
- письмо Минобразования Российской Федерации "Об апробации безотметочного обучения по физической культуре, изобразительному искусству, музыке в общеобразовательных учреждениях, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования" от 14.10.2003 N 13-51-245/13;
- письмо Минобразования Российской Федерации "О проведении в соответствии с действующими санитарными нормами условий обучения и пребывания детей в образовательных учреждениях" от 30.10.2003 N 26/4100-6;
- информационное письмо Департамента общего и дошкольного образования Минобразования Российской Федерации "Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования" от 13.11.2003 N 14-51-277/13;
- письмо Минобразования Российской Федерации "О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 02.02.2004 N 03-51-10ин/14-03
- письмо Минобразования Российской Федерации "Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект" от 03.04.2004 N 27/2722-6;
- письмо Департамента общего и дошкольного образования Минобразования Российской Федерации "Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную" от 21.05.2004 N 14-51-140/13;
- письмо Департамента государственной политики образования Минобрнауки Российской Федерации "О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений" от 01.04.2006 N 03-417;
- письмо Минобрнауки Российской Федерации "Методические рекомендации по участию в создании единой системы обеспечения безопасности образовательных учреждений Российской Федерации" от 04.06.2008 N 03-1423;
- письмо Минобрнауки Российской Федерации "О мониторинге оснащенности и благоустройства общеобразовательных учреждений" от 01.08.2008 N 03-1662.
3.Губернатора и Правительства Ленинградской области
- областной закон "О специальном (коррекционном) образовании в Ленинградской области" от 09.07.2002 (с изменениями от 24.12.2007);
- областной закон "О правовом регулировании системы образования Ленинградской области" от 20.06.2005 N 47-оз;
- областной закон "О региональной целевой программе "Развитие дополнительного профессионального (педагогического) образования в Ленинградской области на 2006-2009 годы" от 13.07.2005 N 58-оз (с изменениями от 13.02.2008 N 10-оз);
- областной закон "О региональной целевой программе "Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2006-2010 годы" от 18.05.2006 N 32-оз (с изменениями от 09.12.2007 N 208-оз, от 30.07.2008 N 77-оз);
- постановление Губернатора Ленинградской области "О реализации в 2006-2008 годах приоритетного национального проекта "Образование" в части государственной поддержки талантливой молодежи" от 26.07.2006 N 122-пг (с изменениями от 25.09.2007 N 179-пг);
- постановление Губернатора Ленинградской области "О премиях Губернатора Ленинградской области для поддержки талантливой молодежи" от 04.09.2007 N 166-пг (с изменениями от 04.10.2007 N 185-пг);
- распоряжение губернатора Ленинградской области "Об учреждении ежемесячных стипендий Губернатора Ленинградской области для особо одаренных студентов - выпускников школ Ленинградской области из социально незащищенных семей" от 12.09.2001 N 426-рг (с изменениями от 29.08.2007 N 431-рг).
4.Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области (КОПО):
- приказ КОПО "Об утверждении Положения о порядке организации обучения детей, находящихся на длительном лечении" от 16.06.2005 N 477;
- приказ КОПО "Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области" от 10.08.2005 N 560;
- приказ КОПО "О создании экспертной комиссии Ленинградской области по реализации направлений приоритетного национального проекта "Образование": конкурсный отбор общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, и лучших учителей общеобразовательных учреждений, достигающих высоких образовательных результатов" от 20.03.2006 N 213;
- приказ КОПО "Об утверждении комплекса мероприятий по организации в Ленинградской области "предшкольного" образования детей старшего дошкольного возраста на период до 2009 года" от 27.03.2006 N 243;
- приказ КОПО "Об утверждении Концепции создания условий для выявления, развития и поддержки одаренных учащихся в Ленинградской области" от 17.05.2006 N 363;
- приказ КОПО "Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей Ленинградской области" от 17.05.2006 N 395;
- приказ КОПО "Об утверждении ведомственной целевой программы "Развитие системы инновационной и опытно-экспериментальной деятельности в сфере образования Ленинградской области на 2007-2009 годы" от 29.12.2006 N 1045 (с изменениями от 12.11.2007 N 883);
- приказ КОПО "Об экспертной комиссии по реализации приоритетного национального проекта "Образование" в части государственной поддержки талантливой молодежи" от 23.05.2007 N 516;
- письмо КОПО "Концепция интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья Ленинградской области в общеобразовательное пространство региона" от 01.03.2005 N 496-06/19;
- письмо КОПО "Рекомендации по обеспечению преемственности дошкольного и начального школьного образования от 07.03.2003 N 536-02/19;
- письмо КОПО "О создании "кадетских классов" при общеобразовательных учреждениях Ленинградской области" от 14.03.2003 N 599-02/19;
- письмо КОПО, комитета здравоохранения Ленинградской области, Центра государственного санитарно-эпидемиологического надзора в Ленинградской области "О мерах по улучшению работы по охране и укреплению здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста в Ленинградской области" от 20.05.2003;
- письмо КОПО (совместно с комитетом по здравоохранению и Центром санитарно-эпидемиологического надзора Ленинградской области) "О мерах по улучшению работы по охране и укреплению здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста в Ленинградской области" от 26.05.2003 N 1216-02/19
- письмо КОПО "О реализации образовательных программ в общеобразовательном учреждении" от 23.03.2005 N 745-09/19
- инструктивное письмо КОПО "Рекомендации по определению готовности общеобразовательных учреждений к переходу на новый базисный учебный план" от 18.08.2005 N 2239-02
- письмо КОПО по вопросам организации и проведения в Ленинградской области различных этапов всероссийской олимпиады школьников от 09.04.2007 N 1496-02/19.
Региональная составляющая сопровождения образовательного процесса:
- приказ КОПО "Об утверждении Концепции профориентационной работы с учащимися образовательных учреждений Ленинградской области" от 26.04.2007 N 417. Составной частью Концепции является учебная программа по дисциплине "Психология" (для 8-11-х классов);
- письмо КОПО "О Комплексной программе "Профессиональное самоопределение учащихся" (для 5-11-х классов)" от 06.08.2008 N 19-1762/08;
- письмо КОПО "О Моделях взаимодействия образовательных учреждений в условиях сельской местности" от 26.04.2007 N 19-1809/07;
- письмо КОПО "О Моделях и технологиях психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовательных учреждениях Ленинградской области" от 26.04.2007 N 19-1790/07;
- письмо КОПО "О практико-ориентированном пособии "Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения семьи" от 06.08.2008 N 19-1763/08.
Учебно-методические пособия, рекомендации:
- технологии проектирования и планирования предшкольного образования;
- критерии и показатели готовности ребенка к обучению в начальной школе;
- проектирование программ элективных курсов;
- формирование моделей взаимодействия образовательных учреждений в сельской местности;
- методические рекомендации по организации службы сопровождения в образовательных учреждениях (для специалистов сопровождения: школьных психологов и социальных педагогов);
- модели реализации гендерного подхода в образовательной деятельности образовательных учреждений Ленинградской области.
ВНИМАНИЕ! Все перечисленные приказы, письма, методические пособия, рекомендации, размещены на сайте комитета: http://edu.lokos.net (путь поиска: "Документы", "Региональные научно-методические разработки").
Председатель комитета общего и профессионального образования Ленинградской области
С.В.Тарасов