Постановление Правительства Ленинградской области от 10.11.2017 № 459
О внесении изменений в постановление Правительства Ленинградской области от 27 декабря 2013 года № 523 "Об утверждении порядков расчета нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности муниципальных образовательных организаций...
ПравительствоЛенинградской области
постановление
от10 ноября 2017 года № 459
Утратило силу –
ПостановлениеПравительства
Ленинградскойобласти
| О внесении изменений в постановление Правительства Ленинградской области от 27 декабря 2013 года № 523 "Об утверждении порядков расчета нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности муниципальных образовательных организаций Ленинградской области" |
Вцелях совершенствования нормативов финансового обеспечения образовательнойдеятельности муниципальных образовательных организаций Ленинградской области ПравительствоЛенинградской области постановляет:
1.Внести в Порядокрасчета нормативов финансового обеспечения образовательной деятельностимуниципальных общеобразовательных организаций Ленинградской области,утвержденный постановлением Правительства Ленинградской области от 27декабря 2013 года № 523 "Об утверждении порядков расчетанормативов финансового обеспечения образовательной деятельности муниципальныхобразовательных организаций Ленинградской области", изменения согласноприложению к настоящему постановлению.
2.Настоящее постановление вступает в силу по истечении 10 дней со дняофициального опубликования и распространяется на правоотношения, возникшие с 1января 2018 года.
3.Контроль за исполнением постановления возложить на заместителя ПредседателяПравительства Ленинградской области по социальным вопросам.
| Губернатор Ленинградской области | А.Дрозденко |
Приложение
к постановлениюПравительства
Ленинградской области
от10 ноября 2017 года № 459
Изменения,
которые вносятся в Порядок расчета нормативов финансового обеспеченияобразовательной деятельности муниципальных общеобразовательных организацийЛенинградской области, утвержденный постановлением Правительства Ленинградскойобласти от 27 декабря 2013 года № 523
"Об утверждении порядков расчета нормативов финансовогообеспечения образовательной деятельности муниципальных образовательныхорганизаций Ленинградской области"
1.Подпункт 3 пункта 2 изложить в следующей редакции:
"3)виды общеобразовательных программ: базовая общеобразовательная программа,общеобразовательная программа с углубленным изучением отдельных учебныхпредметов, профильное обучение, программы образования обучающихся сограниченными возможностями здоровья, реализация учебных программ всоответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (далее –ФГОС);".
2.Абзац двенадцатый пункта 3 изложить в следующей редакции:
"наодного обучающегося в классах с углубленным изучением отдельных учебныхпредметов (по ступеням общего образования);".
3. Пункт 8 изложить в следующей редакции:
"8. Значения показателей для расчета нормативов финансовогообеспечения
Таблица
| Наименование показателя | Классы | Классы, реализующие ФГОС | ||||||||
| 1-4 классы | 5-9 классы | 10-11 классы | 10-11 классы с профиль-ным обучением | 1-4 классы | 5-9 классы | 10-11 классы | 10-11 классы с профиль-ным обучением | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Количество часов по БУП (Бsn) | На реализацию общеобразовательных программ в дневных общеобразовательных организациях | 25,0 | 35,0 | 37,0 | 37,0 | 25,0 | 35,0 | 37,0 | 37,0 | |
| На реализацию общеобразовательных программ с очно-заочной формой обучения в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций | 25,0 | 26,0 | 26,0 | | 25,0 | 26,0 | 26,0 | | ||
| Для индивидуального обучения длительно болеющих детей | 8,0 | 10,0 | 11,0 | | 8,0 | 10,0 | 11,0 | | ||
| На одного обучающегося в форме семейного обучения | 9,0 | 17,0 | 19,0 | | 9,0 | 17,0 | 19,0 | | ||
| Для учащихся с ОВЗ, получающих образование по первому варианту программы образования обучающихся с ОВЗ | 24,6 | 35,0 | 37,0 | | 24,6 | 35,0 | 37,0 | | ||
| Для учащихся с ОВЗ, получающих образование по второму, третьему и четвертому вариантам программ образования обучающихся с ОВЗ | 22,5 | 31,4 | 34,0 | | 22,5 | 31,4 | 34,0 | | ||
| Количество часов внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС | | | | | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
| Расчетная наполняемость классов (Мsn) | На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в городской местности, получающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, для общеобразовательных организаций, расположенных в городской местности, в поселках городского типа, с численностью обучающихся более 300, для обучающихся с очно-заочной формой обучения в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | |
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в поселках городского типа, с численностью обучающихся от 201 до 300 человек | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | ||
| | На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в поселках городского типа, с численностью обучающихся от 101 до 200 человек | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | |
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в поселках городского типа, с численностью обучающихся менее 101 человека | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, с численностью обучающихся более 250 человек | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, с численностью обучающихся от 201 до 250 человек | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | ||
| | На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, с численностью обучающихся от 101 до 200 человек | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | |
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, с численностью обучающихся от 61 до 100 человек | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | ||
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, с численностью обучающихся менее 61 человека | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | ||
| | Первый вариант программы образования обучающихся с ОВЗ | глухие обучающиеся | 20 | 20 | 20 | | 20 | 20 | 20 | |
| слабослышащие и позднооглохшие обучающиеся | 25 | 25 | 25 | | 25 | 25 | 25 | | ||
| слепые обучающиеся | 20 | 20 | 20 | | 20 | 20 | 20 | | ||
| слабовидящие обучающиеся | 25 | 25 | 25 | | 25 | 25 | 25 | | ||
| обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) | 25 | 25 | 25 | | 25 | 25 | 25 | | ||
| обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата | 20 | 20 | 20 | | 20 | 20 | 20 | | ||
| обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) | 25 | 25 | 25 | | 25 | 25 | 25 | | ||
| обучающиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС) | 20 | 20 | 20 | | 20 | 20 | 20 | | ||
| обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | | | | | | | | | ||
| | Второй вариант программы образования обучающихся с ОВЗ | глухие обучающиеся | 6 | 6 | 6 | | 6 | 6 | 6 | |
| слабослышащие и позднооглохшие обучающиеся | 7 | 7 | 7 | | 7 | 7 | 7 | | ||
| слепые обучающиеся | 9 | 9 | 9 | | 9 | 9 | 9 | | ||
| слабовидящие обучающиеся | 12 | 12 | 12 | | 12 | 12 | 12 | | ||
| обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) | 12 | 12 | 12 | | 12 | 12 | 12 | | ||
| обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата | 5 | 5 | 5 | | 5 | 5 | 5 | | ||
| обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) | 12 | 12 | 12 | | 12 | 12 | 12 | | ||
| обучающиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС) | 12 | 12 | 12 | | 12 | 12 | 12 | | ||
| обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | | | | | | | | | ||
| | Третий вариант программы образования обучающихся с ОВЗ | глухие обучающиеся | 5 | 5 | 5 | | 5 | 5 | 5 | |
| слабослышащие и позднооглохшие обучающиеся | 5 | 5 | 5 | | 5 | 5 | 5 | | ||
| слепые обучающиеся | 7 | 7 | 7 | | 7 | 7 | 7 | | ||
| слабовидящие обучающиеся | 9 | 9 | 9 | | 9 | 9 | 9 | | ||
| обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) | | | | | | | | | ||
| обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата | 5 | 5 | 5 | | 5 | 5 | 5 | | ||
| обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) | | | | | | | | | ||
| обучающиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС) | 9 | 9 | 9 | | 9 | 9 | 9 | | ||
| обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | 12 | 12 | 12 | | 12 | 12 | 12 | | ||
| | Четвертый вариант программы образования обучающихся с ОВЗ | глухие обучающиеся | 5 | 5 | 5 | | 5 | 5 | 5 | |
| слабослышащие и позднооглохшие обучающиеся | | | | | | | | | ||
| слепые обучающиеся | 5 | 5 | 5 | | 5 | 5 | 5 | | ||
| слабовидящие обучающиеся | | | | | | | | | ||
| обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) | | | | | | | | | ||
| обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата | 5 | 5 | 5 | | 5 | 5 | 5 | | ||
| обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) | | | | | | | | | ||
| обучающиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС) | 5 | 5 | 5 | | 5 | 5 | 5 | | ||
| обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | 5 | 5 | 5 | | 5 | 5 | 5 | | ||
| Норма часов на ставку заработной платы учителя (Вsn) | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | ||
| Повышающий коэффициент, учитывающий деление классов на группы, для реализации профильного обучения и дополнительного образования, а также коэффициенты, учитывающие коррекционную работу (Кудsn) | На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в городской местности, в поселках городского типа, с численностью обучающихся более 201 человека | 1,002 | 1,130 | 1,350 | 1,450 | 1,002 | 1,130 | 1,350 | 1,450 | |
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, с численностью обучающихся более 250 человек | 1,002 | 1,125 | 1,350 | 1,450 | 1,002 | 1,125 | 1,350 | 1,450 | ||
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах с углубленным изучением отдельных учебных предметов | 1,007 | 1,135 | 1,500 | 1,500 | 1,007 | 1,135 | 1,500 | 1,500 | ||
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в поселках городского типа, с численностью обучающихся от 101 до 200 человек | 1,001 | 1,130 | 1,350 | 1,450 | 1,001 | 1,130 | 1,350 | 1,450 | ||
| | На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в поселках городского типа, с численностью обучающихся менее 101 человека | 1,000 | 1,125 | 1,350 | 1,450 | 1,000 | 1,125 | 1,350 | 1,450 | |
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, с численностью обучающихся менее 250 человек | 1,000 | 1,110 | 1,350 | 1,450 | 1,000 | 1,110 | 1,350 | 1,450 | ||
| На одного обучающегося с очно-заочной формой обучения в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, индивидуального обучения длительно болеющих детей, обучающегося в форме семейного обучения | 1,000 | 1,000 | 1,000 | 1,000 | 1,000 | 1,000 | 1,000 | 1,000 | ||
| Для учащихся с ОВЗ, получающих образование по первому варианту программы образования обучающихся с ОВЗ | 1,002 | 1,130 | 1,350 | | 1,002 | 1,130 | 1,350 | | ||
| Для учащихся с ОВЗ, получающих образование по второму, третьему и четвертому вариантам программ образования обучающихся с ОВЗ | 1,530 | 1,530 | 1,530 | | 1,530 | 1,530 | 1,530 | | ||
| Повышающие коэффициенты, учитывающие компенсационные выплаты (Кунsn) | На одного обучающегося в классах с углубленным изучением отдельных учебных предметов | 0,15 | 0,15 | 0,15 | 0,15 | 0,15 | 0,15 | 0,15 | 0,15 | |
| На одного обучающегося в общеобразовательных организациях, получающего образование в дневной форме, очно-заочной форме и форме семейного образования | 0,03 | 0,03 | 0,03 | 0,03 | 0,03 | 0,03 | 0,03 | 0,03 | ||
| Для учащихся с ОВЗ, получающих образование по первому, второму, третьему и четвертому вариантам программ образования обучающихся с ОВЗ | 0,18 | 0,18 | 0,18 | | 0,18 | 0,18 | 0,18 | | ||
| Коэффициент стимулирующих выплат (Нф) | 0,30 | 0,30 | 0,30 | 0,30 | 0,30 | 0,30 | 0,30 | 0,30 | ||
| Коэффициент стимулирующих выплат на селе (Нф) | 0,35 | 0,35 | 0,35 | 0,35 | 0,35 | 0,35 | 0,35 | 0,35 | ||
| Коэффициент, учитывающий стимулирующие выплаты педагогическим работникам в рамках реализации Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 597 "О мерах по реализации государственной социальной политики" (Кмо) | 1,204 | 1,204 | 1,204 | 1,204 | 1,204 | 1,204 | 1,204 | 1,204 | ||
| Начисления на оплату труда (№ ) | 1,302 | 1,302 | 1,302 | 1,302 | 1,302 | 1,302 | 1,302 | 1,302 | ||
| Коэффициенты штатной обеспеченности для прочих работников общеобразовательных организаций (Кштsn) | На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в городской местности, в классах с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в поселках городского типа, с численностью обучающихся более 101 человека, в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, с численностью обучающихся более 250 человек | 0,300 | 0,300 | 0,300 | 0,300 | 0,300 | 0,300 | 0,300 | 0,300 | |
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в поселках городского типа, с численностью обучающихся менее 101 человека | 0,305 | 0,305 | 0,305 | 0,305 | 0,305 | 0,305 | 0,305 | 0,305 | ||
| На одного обучающегося в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, с численностью обучающихся не более 250 человек | 0,362 | 0,362 | 0,362 | 0,362 | 0,362 | 0,362 | 0,362 | 0,362 | ||
| На одного обучающегося с очно-заочной формой обучения в общеобразовательных классах общеобразовательных организаций | 0,280 | 0,280 | 0,280 | 0,280 | 0,280 | 0,280 | 0,280 | 0,280 | ||
| | Первый вариант программы образования обучающихся с ОВЗ | глухие обучающиеся | 0,410 | 0,410 | 0,410 | | 0,410 | 0,410 | 0,410 | |
| слабослышащие и позднооглохшие обучающиеся | ||||||||||
| слепые обучающиеся | 0,910 | 0,910 | 0,910 | | 0,910 | 0,910 | 0,910 | | ||
| слабовидящие обучающиеся | ||||||||||
| обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) | 0,410 | 0,410 | 0,410 | | 0,410 | 0,410 | 0,410 | | ||
| обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата | ||||||||||
| обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) | ||||||||||
| обучающиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС) | ||||||||||
| обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | ||||||||||
| | Второй вариант программы образования обучающихся с ОВЗ | глухие обучающиеся | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | 0,610 | 0,610 | 0,610 | |
| слабослышащие и позднооглохшие обучающиеся | ||||||||||
| слепые обучающиеся | 0,865 | 0,865 | 0,865 | | 0,865 | 0,865 | 0,865 | | ||
| слабовидящие обучающиеся | ||||||||||
| обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | ||
| обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата | ||||||||||
| обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) | ||||||||||
| обучающиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС) | ||||||||||
| обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | ||||||||||
| | Третий вариант программы образования обучающихся с ОВЗ | глухие обучающиеся | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | 0,610 | 0,610 | 0,610 | |
| слабослышащие и позднооглохшие обучающиеся | ||||||||||
| слепые обучающиеся | 0,865 | 0,865 | 0,865 | | 0,865 | 0,865 | 0,865 | | ||
| слабовидящие обучающиеся | ||||||||||
| обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) | | | | | | | | | ||
| обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | ||
| обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) | | | | | | | | | ||
| обучающиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС) | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | ||
| обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | ||||||||||
| | Четвертый вариант программы образования обучающихся с ОВЗ | глухие обучающиеся | | | | | | | | |
| слабослышащие и позднооглохшие обучающиеся | | | | | | | | | ||
| слепые обучающиеся | 0,865 | 0,865 | 0,865 | | 0,865 | 0,865 | 0,865 | | ||
| слабовидящие обучающиеся | | | | | | | | | ||
| обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) | | | | | | | | | ||
| обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | ||
| обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) | | | | | | | | | ||
| обучающиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС) | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | 0,610 | 0,610 | 0,610 | | ||
| обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | ||||||||||
| Коэффициент на учебные расходы (кроме расходов для обучающихся с ОВЗ по первому варианту программы образования обучающихся с ОВЗ) (Куч1) | 0,069 | 0,069 | 0,069 | 0,069 | 0,069 | 0,069 | 0,069 | 0,069 | ||
| Коэффициент на учебные расходы для обучающихся с ОВЗ по первому варианту программы образования обучающихся с ОВЗ (Куч2) | 0,085 | 0,085 | 0,085 | 0,085 | 0,085 | 0,085 | 0,085 | 0,085 | ||