Постановление Правительства Ленинградской области от 01.10.2018 № 363

 

ПравительствоЛенинградской области

 

постановление

 

 

 

от 1 октября 2018 года №   363

 

Утратило силу –

Постановление Правительства

Ленинградской области

от14.07.2020 г. № 498

 

 

 

Вцелях совершенствования нормативов финансового обеспечения образовательнойдеятельности муниципальных образовательных организаций Ленинградской областиПравительство Ленинградской области постановляет:

1.Внести в Порядок расчета нормативов финансового обеспечения образовательнойдеятельности муниципальных образовательных организаций, реализующих программыдошкольного образования в Ленинградской области, утвержденный постановлениемПравительства Ленинградской области от 27декабря 2013 года № 523, изменения согласно приложению к настоящемупостановлению.

2.Настоящее постановление вступает в силу по истечении 10 дней со дняофициального опубликования и распространяется на правоотношения, возникшие с 1января 2019 года.

3.Контроль за исполнением постановления возложить на заместителя ПредседателяПравительства Ленинградской области по социальным вопросам.

 

 

Вице-губернатор Ленинградской области по внутренней политике

С.Перминов

 

 

Приложение

к постановлениюПравительства

Ленинградской области

от 1 октября 2018 года №363

 

 

ИЗМЕНЕНИЯ,

которыевносятся в Порядок расчета нормативов финансового обеспечения образовательнойдеятельности муниципальных образовательных организаций, реализующих программы

дошкольногообразования в Ленинградской области,

утвержденныйпостановлением Правительства

Ленинградскойобласти от 27 декабря 2013 года № 523

 

1.Пункт 3 изложить в следующей редакции:

"3. В соответствии с настоящим Порядкомосуществляется расчет следующих видов нормативов финансового обеспечения:

на одного ребенка, посещающего группу общеразвивающейнаправленности;

на одного ребенка, посещающего группу общеразвивающейнаправленности в образовательной организации с численностью воспитанников от 51до 100 человек, расположенной в поселке городского типа;

на одного ребенка, посещающего группу общеразвивающейнаправленности в образовательной организации с численностью воспитанников менее51 человека, расположенной в поселке городского типа;

на одного ребенка, посещающего группу общеразвивающейнаправленности в образовательной организации с численностью воспитанников от 51до 100 человек, расположенной в сельской местности;

на одного ребенка, посещающего группу общеразвивающейнаправленности в образовательной организации с численностью воспитанников от 26до 50 человек, расположенной в сельской местности;

на одного ребенка, посещающего группу общеразвивающей направленностив образовательной организации с численностью воспитанников от 11 до 25 человек,расположенной в сельской местности;

на одного ребенка, посещающего группу общеразвивающейнаправленности в образовательной организации с численностью воспитанников менее11 человек, расположенной в сельской местности;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для детей с тяжелыми нарушениями речи;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для глухих детей;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для слабослышащих детей;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для слепых детей;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для детей с задержкой психического развития;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для детей с умственной отсталостью легкой степени;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для детей с аутизмом;

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание двух или болеенедостатков в физическом и (или) психическом развитии);

на одного ребенка, посещающего группу компенсирующейнаправленности для детей с иными ограниченными возможностями здоровья;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для детей с тяжелыми нарушениями речи;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для глухих детей;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для слабослышащих детей;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для слепых детей;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для детей с задержкой психического развития;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для детей с умственной отсталостью легкой степени;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени;

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание двух или болеенедостатков в физическом и (или) психическом развитии);

на одного ребенка, посещающего группу комбинированнойнаправленности для детей с иными ограниченными возможностями здоровья.

Нормативы финансового обеспечения учитывают режимыработы групп:

кратковременного пребывания;

сокращенного дня;

полного дня;

продленного дня;

круглосуточного пребывания.

Нормативы финансового обеспечения учитывают возраствоспитанников до трех лет и старше трех лет.".

2. В пункте 5 наименование показателя Н_ч.ст изложитьв следующей редакции:

"Н_ч.ст – норма часов на ставкувоспитателя в неделю (приказ Минобрнауки России от 22 декабря 2014 года№ 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часовпедагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и опорядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой втрудовом договоре").".

3.Пункт 7 изложить в следующей редакции:

"7. Величина норматива финансового обеспеченияучебных расходов для всех видов нормативов ( ) устанавливается в размере 6,5 процента фонда оплатытруда с начислениями педагогического персонала и прочих работников на одногоребенка и рассчитывается по формуле:

 

,

 

где:

 – нормативы расходов на финансовое обеспечение фондаоплаты труда педагогических работников (расходы на заработную плату сначислениями воспитателей и прочих педагогических работников муниципальнойобразовательной организации, реализующей программу дошкольного образования);

 – нормативы расходов на финансовое обеспечение фондаоплаты труда прочих работников (расходы на заработную плату с начислениямипрочих работников образовательных организаций).".

4.Пункт 8 изложить в следующей редакции:

"8. Значения показателей для расчета нормативовфинансового обеспечения

 

Таблица

 

Наименование показателя	Дошкольное образование в образовательных организациях
	до трех лет	от трех до семи лет
1	2	3
Количество часов рабочего времени воспитателя в день (Ч):
кратковременное пребывание	5
сокращенный день	10,5
полный день	12
продленный день и круглосуточное пребывание	14
Норма часов на ставку воспитателя в неделю (Н ч.ст):
работающим в группах общеразвивающей направленности	36
работающим в группах компенсирующей направленности	25
работающим в группах комбинированной направленности	36
Расчетная наполняемость (МsN):
группы общеразвивающей направленности	19	23
группы общеразвивающей направленности, расположенные в поселках городского типа, с численностью воспитанников в образовательной организации от 51 до 100 человек	15	20
группы общеразвивающей направленности, расположенные в поселках городского типа, с численностью воспитанников в образовательной организации менее 51 человека	10	15
группы общеразвивающей направленности, расположенные в сельской местности, с численностью воспитанников в образовательной организации от 51 до 100 человек	15	20
группы общеразвивающей направленности, расположенные в сельской местности, с численностью воспитанников в образовательной организации от 26 до 50 человек	10	15
группы общеразвивающей направленности, расположенные в сельской местности, с численностью воспитанников в образовательной организации от 11 до 25 человек	10	10
группы общеразвивающей направленности, расположенные в сельской местности, с численностью воспитанников в образовательной организации менее 11 человек	5	5
группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи	6	10
группы компенсирующей направленности для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи		12
группы компенсирующей направленности для глухих детей	6	6
группы компенсирующей направленности для слабослышащих детей	6	8
группы компенсирующей направленности для слепых детей	6	6
группы компенсирующей направленности для слабовидящих детей, детей с амблиопией, косоглазием	6	10
группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата	6	8
группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития	6	10
группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью легкой степени	6	10
группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени		8
группы компенсирующей направленности для детей с аутизмом		5
группы компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание двух или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии)	5	5
группы компенсирующей направленности для детей с иными ограниченными возможностями здоровья	10	15
группы комбинированной направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи	10	15
группы комбинированной направленности для глухих детей	10	10
группы комбинированной направленности для слабослышащих детей	10	15
группы комбинированной направленности для слепых детей	10	10
группы комбинированной направленности для слабовидящих детей, детей с амблиопией, косоглазием	10	15
группы комбинированной направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата	10	10
группы комбинированной направленности для детей с задержкой психического развития	10	17
группы комбинированной направленности для детей с умственной отсталостью легкой степени	10	15
группы комбинированной направленности для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени		10
группы комбинированной направленности для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание двух или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии)	10	10
группы комбинированной направленности для детей с иными ограниченными возможностями здоровья	10
Коэффициент, учитывающий стимулирующие выплаты воспитателям в рамках реализации Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики", с 1 января 2016 года (К см.мод)	1,333
Повышающие коэффициенты, включающие компенсационные выплаты (К повыш.):
группы общеразвивающей направленности	1,0
группы компенсирующей направленности, группы комбинированной направленности	1,2
Коэффициент стимулирующих выплат (Н ф)	1,3
Коэффициент для учебных расходов (Н текущ.)	0,065
Коэффициент на оплату труда прочих педагогических работников (К пр.пед.):
группы общеразвивающей направленности	1,3
группы компенсирующей направленности (кроме групп компенсирующей направленности для детей с иными ограниченными возможностями здоровья)	1,43
группы компенсирующей направленности для детей с иными ограниченными возможностями здоровья	1,63
группы комбинированной направленности	1,35
Коэффициент начислений на фонд оплаты труда, проц. (Р начисл.)	1,302
Коэффициент штатной обеспеченности на прочий персонал (учебно-вспомогательный персонал, в том числе младшие воспитатели, помощники воспитателей, административно-управленческий персонал и обслуживающий персонал, за исключением персонала, обеспечивающего создание условий для осуществления присмотра и ухода и оказание услуг по присмотру и уходу за детьми) (К пр):
группы общеразвивающей направленности	1,20	1,15
группы общеразвивающей направленности, расположенные в поселках городского типа, с численностью воспитанников в образовательной организации от 51 до 100 человек	1,20	1,15
группы общеразвивающей направленности, расположенные в поселках городского типа, с численностью воспитанников в образовательной организации менее 51 человека	1,25	1,20
группы общеразвивающей направленности, расположенные в сельской местности, с численностью воспитанников в образовательной организации от 51 до 100 человек	1,20	1,15
группы общеразвивающей направленности, расположенные в сельской местности, с численностью воспитанников в образовательной организации от 26 до 50 человек	1,25	1,20
группы общеразвивающей направленности, расположенные в сельской местности, с численностью воспитанников в образовательной организации от 11 до 25 человек	1,30	1,25
группы общеразвивающей направленности, расположенные в сельской местности, с численностью воспитанников в образовательной организации менее 11 человек	1,80	1,75
группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи	1,70	1,60
группы компенсирующей направленности для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи		1,55
группы компенсирующей направленности для глухих детей	1,75	1,65
группы компенсирующей направленности для слабослышащих детей	1,75	1,65
группы компенсирующей направленности для слепых детей	1,80	1,70
группы компенсирующей направленности для слабовидящих детей, детей с амблиопией, косоглазием	1,75	1,65
группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата	1,80	1,70
группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития	1,80	1,65
группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью легкой степени	1,80	1,65
группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени		1,70
группы компенсирующей направленности для детей с аутизмом		1,75
группы компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание двух или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии)	1,80	1,75
группы компенсирующей направленности для детей с иными ограниченными возможностями здоровья	1,65	1,60
группы комбинированной направленности	1,20	1,15